lunes, 26 de febrero de 2018

¿Cómo enseñar a nadar a un niño?

Tienes un hijo de 2, 3, 4 o 5 años de edad? Tienes piscina? Horroooooorrrrrr, no sabe nadar!!!!!!
Las mamás entramos en pánico cada vez que conocemos alguna tragedia en piscina. Entonces debemos actuar con calma.
Lo primero será siempre el juego, la sorpresa, la tranquilidad tuya y la del niño. Esto es para gozar!!! Entonces lleva muchos juguetes a la piscina. Los juguetes que no los venden como para jugar con agua son los más atractivos: pitos, maracas, vasos, jarritos, cucharones, mangueras, colador, balde , autitos, bombillas, jabón, cuerda, pelotas, peces, patitos, dinosaurios.... Trasvasijar y soplar agua serán fundamentales.

Cuando ya estamos felices y relajados jugando con agua, es el momento de comenzar a mojar la cara. Llevar agua a la cara para después llevar la cara al agua. Siempre soplando. Ese es el secreto para que no entre agua a la boca ni a la nariz.
Jugar a la moto de agua. Brrrrrrrrr (soplido)

Y llegamos a la Escalera del Mono!. Este juguete es necesario para aprender la frecuencia respiratoria del posterior nado con estilo.

Tomo aire y soplo al pasar por debajo de cada travesaño.
Soplar por boca o nariz, según dice la profesora.

Es el momento de jugar a bucear autos, animales, monedas.....todo lo que sea....en los peldaños de la piscina y cada vez más profundo.

Con la respiración dominada, podemos comenzar a practicar posiciones de flotación, como una estrellita de boca o de espalda.





Estrellita de esplada.
Fíjate en las mancuernas flotadoras. Les fascinan y les da seguridad.
Aquí otra alumna lista para hacer su estrellita y flotar.

Santiago orgulloso de sus avances en la segunda clase!

Y llegó el momento de largarnos a patalear con una tablita. Yo siempre acompaño.



El patito de hule de la bañera es genial en la piscina. Con el pateo logrado, nos lanzamos a bracear persiguiendo el patito.






Llegó el momento......... A nadar!

Mochila, mochila...como canta Dora la Exploradora. Es el mejor medio de transporte. Ahora vamos a la piscina grande!!!

No hay nada más motivante que los desafíos!! Es la mejor parte. En la foto, el desafío es pasar por encima de dos tallarines gordos y luego la escalera del mono. Se puede agregar bucear el auto,  montar sobre un tallarín y llegar hasta una tabla luego patalear hasta llegar a la otra orilla y tomar la escalera del mono....etc...es cosa de inventar....y contra reloj....les gusta más!

En el desafío!!
Juego del tren.


Otro alumno practicando el buceo de dardos gira gira.


Escríbeme a mariabalmaceda@gmail.com

jueves, 15 de febrero de 2018

Materiales para motricidad infantil



Te presento un kit motor para preescolares inventado y probado por mi desde hace 10 años. Las posibilidades de actividades son innumerables.

Apto para desarrollar la atención, control corporal, equilibrio, tono, lateralidad, orientación espacial y temporal.
Aquí los niños enfrentan desafíos, solucionan problemas, respetan al otro, crean juegos... 
¡Cómo se usa? Yo capacito a tu gente! 
Cajones apilables, banca, caballetes, espalderas, tablones libres.


Espalderas para trepar
Vista general del kit


Puentes para soñar


Banca


Unimos los juegos.


Detalle banca
                                         
Trabajo a medida.

Colores a elección.
                                   
Víctor Cayul. El carpintero!
Si te interesa un kit para ti,
escríbeme a mariabalmaceda@gmail.com al +569 93493399

martes, 3 de octubre de 2017

Aprendizaje en Movimiento

Entrevista que me hicieron en http://www.ciudadchicureo.cl/motricidad-aprendizaje-movimiento/


Con estas palabras María Paz Balmaceda, -Profesora de Educación Física del Jardín Infantil Alfalfa y Rainbow La Dehesa, Magíster en motricidad infantil, capacitadora internacional y bloguera- define el concepto de la motricidad gruesa en los niños.
Un concepto del cual a veces no conocemos la real importancia, ya que más escuchamos hablar de la motricidad fina. Sin embargo, debemos saber que “los niños aprenden explorando y moviéndose a través del mundo. Es a través de sus experiencias sensoriales, motrices y sociales que van formando las bases de su cerebro, el que le dará sustento a su desarrollo cognitivo”, explica la especialista.

A partir del 2004 M. Paz Balmaceda no ha parado de investigar, estudiar y dedicarse a la motricidad infantil, tras conocer y profundizar en la llamada psicomotricidad. “Me fascinó la implicancia del movimiento en el desarrollo cognitivo y social del niño. Y ahora, con la llegada de la neurociencia, es fascinante ver la comprobación científica de cada plan de acción que te propones en tu trabajo. La psicomotricidad implica mayor preocupación por el área psicológica que la motricidad por sí sola, lo que en mi trabajo es un excelente complemento para los niños”, explica la Profesora del Jardín Infantil Alfalfa y Rainbow La Dehesa.
Y es que la importancia de la motricidad gruesa no solo influye en el desarrollo cognitivo, sino que además es fundamental para potenciar otras capacidades, como por ejemplo la concentración. “Es el mejor camino para mejorar la atención en los niños. Lo contrario a la dispersión es la atracción, y ¿qué atrae a los niños?,  el movimiento de su cuerpo, explorar, conocer, aventurarse”, comenta M. Paz Balmaceda
  
-¿Cómo y a partir de qué edad debe comenzar a desarrollarse la motricidad gruesa?
Desde el nacimiento. Al principio será meciendo al niño, acostándolo de guatita hacia abajo y mostrándole juguetes para que levante la cabeza. Luego, él intentará girar cuando lo muden, posteriormente podrá arrastrarse, gatear y luego caminar.
-¿Tiene límite de edad el desarrollo de la motricidad gruesa, y en qué específicamente afecta al niño?
No hay límite de edad, pero sí el movimiento en los niños menores de 12 años es más relevante. En los más pequeños, el desarrollo motor es el sustrato del desarrollo intelectual, y un elemento imprescindible para el acceso a los procesos superiores del pensamiento.
Por ejemplo un niño que salta, corre, gatea, trepa, lanza, nada y gira; es un niño que ha logrado un control corporal adecuado, producto de una estimulación cerebral en las áreas necesarias para asentar su lenguaje y los demás procesos cognitivos. Y si este trabajo corporal, además es acompañado de experiencias con otros en diversos juegos, el resultado es aún mejor. Vamos por un excelente camino para hacer de ese niño la mejor persona que pueda ser!
-¿Qué tipo de actividades desarrollan mejor esta motricidad?
En niños menores de 6 años lo principal es hacer actividades que desarrollen el tono y el equilibrio. Luego, las actividades de coordinación en parejas y grupos, a lo cual les llamo desafíos. Entonces, le propones a los niños pasar por diferentes recorridos con obstáculos tales como: subir sobre cajones, puentes, saltar desde una altura o rebotar como conejito, pasar como cocodrilo o como león por tal parte. Con imaginación y la compañía de un adulto se convierte en el mejor panorama para un niño. Para mis clases en el jardín Infantil Alfalfa, he inventado varios elementos que han sido muy exitosos, incluso los he implementado en jardines infantiles en donde no doy clases.

Para conocer mejor de este tema les recomendamos visitar el blog de María Paz Balmaceda, llamado “Motricidad infantil – Aprendizaje en movimiento”, donde esta chicureana experta en el tema deja sus ideas de actividades para realizar con niños pequeños. https://mariapazbalmaceda.blogspot.cl/.

domingo, 1 de octubre de 2017

La seguridad de aprender a nadar


Entrevista que me hicieron en http://www.ciudadchicureo.cl/la-seguridad-aprender-nadar/




Se acerca la temporada de piscinas, y con ella el riesgo para los niños e intranquilidad para los padres. Las rejas, alarmas y otros implementos que hoy existen para resguardar la seguridad de nuestros niños, nunca parecen ser suficientes cuando escuchamos algún caso de ahogo en las piscinas.
“No hay reja de piscina que un niño no pueda trepar, y no hay mayor atractivo para un niño que llegar a la piscina y tocar el agua”, comenta María Paz Balmaceda, Profesora de Educación Física en el Jardín Infantil Alfalfa y Rainbow La Dehesa, quien además hace clases de natación hace más de 25 años en Santiago y Chicureo.
Todo comenzó hace 25 años atrás cuando M. Paz estudiaba en la universidad. “Comencé con las clases de natación cuando la hermana de una amiga me pidió hacer clases a sus 6 hijos en su casa. Había niños desde los 3 hasta los 12 años, por lo que tuve que ingeniármelas. Partí con alitas de plástico, un tubo de pvc y 2 botellas de bebida vacías… Con esos simples materiales comenzaron mis clases de natación que con el tiempo fui agregando más, y hoy necesito un auto para poder llevar la gran cantidad de materiales de juego que uso para enseñarles a nadar a los niños de una manera entretenida y sin miedo”.
Los padres buscamos la seguridad ante todo para nuestros hijos, complementada con su desarrollo, aprendizaje y buscando hacerlo de manera lúdica. Por esto quisimos conocer la historia y visión de esta experta con los niños en el agua y también fuera de ella, ya que su trabajo se basa en el desarrollo de la motricidad gruesa.
-¿Las clases de natación entregan seguridad a los niños al momento de caer a una piscina?
Las clases dan una seguridad que es indispensable para hoy, donde tener una piscina no es extraño y los panoramas de verano siempre la incluyen. Si bien la seguridad es del niño, los padres y cuidadores jamás deben sentirla, porque un niño que cae al agua en forma sorpresiva se asusta y desorienta, no podrá reaccionar jamás como lo haría en una situación normal de piscina. Saber nadar o estar en clases ayuda, pero no hay que confiarse. Por eso mi recomendación es poner chaleco salvavidas a los niños menores de 4 años (aunque reclamen de calor) mientras los adultos almuerzan, ya que los accidentes son principalmente a esa hora.
-¿A qué edad se pueden iniciar las clases de natación?
Un niño puede comenzar sus clases para aprender a nadar a partir de los 3 años, pero el nado coordinado, lo que llamamos “perrito”, aparece alrededor de los cuatro años. Antes de esa edad hay clases para familiarizarse con el agua y aprender a flotar, pero éstas deben ser en piscina temperada y con la presencia de la madre.
-Hay niños que se lanzan y otros que le tienen temor al agua. ¿Cómo se empieza, hay un orden a seguir?
Lo primero que necesitamos es que pierda el miedo al agua. Para ello son adecuados los juegos de  trasvasijes, los juguetes que se sumergen o flotan en el agua, hacer burbujas soplando una bombilla en un vaso con agua y jabón. Segundo paso es hundir los ojos, nariz y boca en el agua, mientras sopla haciendo burbujas. Finalmente, flotar de espalda y guatita en forma de estrella (brazos y piernas separadas), es lo que marcará el día en que aprende a nadar. Después de eso viene la propulsión de brazos y piernas, con el que llega el ansiado buceo.
-¿Hasta qué edad o destreza del niño es necesario mantenerlos con flotador?
Las alitas son estupendas para disfrutar de la piscina antes de aprender a nadar, y también en la temporada en que aprenden a nadar, porque el niño está feliz con su conquista acuática. Es indispensable ofrecérselas, porque su nado es precario y se cansan muchísimo. Ellos hacen un esfuerzo gigante por mantenerse a flote, y más aún, por demostrar a su familiares y amigos que ya saben nadar.
Más que una edad para usar flotador, lo importante es la etapa de nado en la que se encuentre el niño. Un poco antes de aprender a nadar “perrito” es la edad justa para darles anteojos de natación, tallarín de piscina y algunos juguetes para bucear, porque la motivación de ellos es máxima a esa edad.
Como siempre es bueno tomar todas las precauciones, además de ser un excelente deporte y entretenimiento para los niños. Por eso aquí les dejamos la información de las clases de natación que realiza M. Paz Balmaceda.
“Las clases son de 60 minutos y las programo de acuerdo a lo que cada mamá necesite, lo habitual son 6 u 8 sesiones. Si tengo dos alumnos que no saben nadar, divido la clase en dos de 30 minutos. Pero para clases de estilo puedo tener a todos los que quepan en la piscina. El objetivo es personal para cada alumno; para algunos será cruzar la piscina en nado crol y para otros será nadar perrito, tirarse un piquero, bucear en los escalones de la piscina, nadar con el tallarín, etc… es muy personal”, explica la profesora.
Las clases comienzan en noviembre y se hacen hasta el 31 de enero, para luego continuar en marzo.
Contacto: +569 93493399

viernes, 8 de septiembre de 2017

La voz - la imaginación. Una ventana al cerebro



La voz de un ser humano es uno de los sonido que más agrado da al niño.

Un cuento vivido motrizmente es una aventura irresistible para él.
Quién se atreve entrar a la cueva?



 La imaginación es una habilidad imprescindible de desarrollar en todo ser humano. Gracias a ella hay evolución!
Arranquemos!!!!
Encendamos nuestras linternas!!

Un cuento sin mas recursos que la voz es cautivante.

domingo, 3 de septiembre de 2017

Mi opuesto por colores

Que importante aprender a jugar con otro, que es diferente, opuesto, adversario....pero sin él no hay juego. Así es el mundo real... al que nos acercamos jugando.







Con mi equipo de color verde defendemos nuestra fortaleza!!!
Todos juntos con un objetivo común. 



Los dos grupo preparados!!!


 Sin caballo no hay jinete....y sin jinete no hay caballo

Desarrollamos la fuerza de la mano al tirar de la cuerda. Más tarde esto nos ayudará a manejar el pincel, el lápiz la tijera...
¿Quién tiene más fuerza?






Este paseo es lo mejooorrr!!!

Diferenciarnos por un peto de un color nos ayuda a sensibilizar el que somos otro.



Y al terminar el juego, yo solita me saco el peto y lo guardo donde corresponde.


Y todo queda ordenado.
Nosotros somos pequeños para usar petos, siempre jugamos de a dos.